Федеральный государственный стандарт в области воспитания предъявляет высокие требования к кадровым условиям реализации профессионального стандарта «Специалист в области воспитания». Современный воспитатель должен сочетать в себе такие качества как инициативность, креативность, самостоятельность, уверенность в себе, иметь мотивацию к постоянному обучению и уметь планировать свою деятельность, следуя за ребенком, наблюдая за его развитием. Воспитателю необходимо, также, обладать основными компетенциями, необходимыми для создания условий развития детей в соответствии с ФГОС. С этой целью и было организовано в школе-интернате с 21 ноября по 2 декабря 2022 года методическое объединение воспитателей в рамках «Воспитательской методической недели».
В начале мероприятий руководитель МО воспитателей Сулейманова Г.А. с воспитателями рассмотрели план работы данного методического объединения.
В первый день, 21 ноября была организована «Выставка методических идей» среди воспитателей школы. В выставке приняли участие 17 воспитателей. Здесь каждым воспитателем были представлены дидактический, наглядный и методический материалы при проведении самоподготовок, коррекционно-развивающих занятий в группах. Многие воспитатели поделились многолетним опытом и новыми методическими идеями.
Во второй день, 22 ноября было проведено методическое объединение воспитателей по теме «Оформление воспитательской документации», где были представлены воспитателями доклады с презентациями: «Оформление программ, планов кружковой работы и внеурочной деятельности» - Галахова Т.А., «Оформление ежедневных планов воспитателей: 1-ые и 2-ые смены» - Фомина Т.К., «Оформление плана воспитателя при проведении самоподготовки» - Савкина И.В.
24 ноября было проведено методическое объединение воспитателей по теме «Современные технологии как инструмент управления качеством воспитания», где были представлены воспитателями доклады с презентациями: «Новые воспитательские технологии в концепции реализации ФГОС. Понятия «Воспитательские технологии» их виды и «Специалист в области воспитания» - Сулейманова Г.А., «Организация проектной и исследовательской деятельности в воспитательном процессе ФГОС» - Шугурова С.А. и воспитатель 8 класса Юртаева Н.А. обобщила педагогический опыт по теме «Сплочение детского коллектива через коллективно-творческие дела». В рамках данного методического объединения 1 декабря Податновой Н.Д. воспитателем 1-2 классов проведено коррекционно-развивающее занятие по сюжетно-ролевой игре «У врача».
В рамках «Воспитательской методической недели» проведены открытые занятия воспитателями: 28 декабря - Абубекеровой Г.В. в 7 классе, 30 ноября - Нарбековым Р.Ф. в 3 классе и Нарбековой Х.И. в 4 классе. На 6 декабря запланировано проведение самоподготовки в 1-2 классах воспитателем Фоминой Т.К.
Было видно, что непременным условием успешного проведения самоподготовки являлась тесная связь учителя и воспитателя, где учитель даёт свои рекомендации по выполнению домашнего задания, а воспитатель выявляет трудности в выполнении того или иного задания. Успех самоподготовки также зависел от оптимальной дозировки домашних заданий. Во время проведения каждой самоподготовки соблюдался охранительный педагогический режим (правильность осанки, физ.минутки). Все самоподготовки начинались с письменных заданий, которые организовали и настроили на работу учащихся. В каждом классе использовались игровые технологии на каждом предмете. Достаточно использовался методический материал и компьютерные технологии. С учащимися проводились дидактические игры и упражнения связанные по смыслу с выполняемыми заданиями и на развитие высших процессов внимания, памяти, восприятия, мышления. На занятиях чётко соблюдался дифференцированный подход воспитателя к учащимся и индивидуальный вид работы с неуспевающими учениками. А в конце занятий подводились итоги работы на самоподготовке каждым учащимся, и проводилась итоговая релаксация.
В ходе методического объединения воспитатели и педагоги увидели, что работа воспитателя в школе 8-го вида имеет свою специфику, потому контингентом являются дети, имеющие нарушения интеллекта со своими психофизическими особенностями, отягощённые как биологическими, так и социальными факторами. В процессе воспитания и коррекции нарушений необходимо соблюдение принципов системности и последовательности, а также систематичности требований и контроля со стороны воспитателя.
Во время проведения самоподготовок воспитатели повысили свое профессиональное мастерство по использованию методов и приемов самостоятельного выполнения домашних заданий учащимися, где воспитатель формирует у детей устойчивое желание самостоятельно выполнять работу; воспитывает добросовестное отношение к выполнению домашнего задания, усердия, сознательности и ответственности к учению; обучает правильно и последовательно распределять время на выполнение заданий, а также прививает детям навык взаимопомощи и умения работать в коллективе. Активное участие детей при выполнении требований воспитателя показало хороший уровень знаний по предметам.
Проведенные мероприятия получили положительную оценку участников школьного методического объединения воспитателей и педагогов. Воспитатели получили много познавательной информации. В заключение МО воспитателей были подведены итоги «Воспитательской методической недели» и определились с датой проведения следующего мероприятия, воспитатели получили задания.
         
| 
